2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

자연과학·공공보건안전대학 생명과학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

생명탐구 1

교과목번호

44857

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

생명과학의 기초 지식과 개념을 다루고, 인간의 삶 속에서 생명과학 지식이 어떻게 적용되는지 이해하고자 한다.

교과목표

1 생물학의 용어와 기본 개념을 이해한다.

2 생명체의 구조와 기능에 대한 기초 지식을 습득한다.

3 학습을 통해 실생활에서 보여지는 자연현상에 대한 이해의 폭을 넓힌다.

교육내용

(강좌설명)

- 감수분열과 생식주기, 멘델과 유전자현상,

- 동물의 다양성, 무척추-척추동물의 기원과 진화

- 식물의 구조, 생장, 발생, 광합성, 관다발식물의 자양분 공급과 수송.

- 생물의 호르몬과 내분비계.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	다양한 생물 종들에 대한 이해능력
부역량1	창의적 문제해결	생물 종의 이해를 통한 창의적 문제해결능력 배양.
부역량2	정보분석 활용	생명 현상을 관찰하고, 이를 통한 개념도출.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토론	문제해결	참여, 보고서
정보분석 활용	토론	개념정립	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 일반화학

교과목명

생명탐구 2

교과목번호

44858

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

생명과학의 기초 지식과 개념을 다루고, 인간의 삶 속에서 생명과학 지식이 어떻게 적용되는지 이해하고자 한다.

교과목표

1 생물학의 용어와 기본 개념을 이해한다.

2 생명체의 구조와 기능에 대한 기초 지식을 습득한다.

3 학습을 통해 실생활에서 보여지는 자연현상에 대한 이해의 폭을 넓힌다.

교육내용

(강좌설명)

- 세포의 호흡, 신호교환, 세포주기.

- 계통발생과 생물의 계통수, 식물의 다양성.

- 토양과 식물의 영양, 속씨식물의 생식과 생명공학.

- 동물의 신경계, 감각계, 운동계.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	다양한 생물 종들에 대한 이해능력
부역량1	창의적 문제해결	생물 종의 이해를 통한 창의적 문제해결능력 배양.
부역량2	정보분석 활용	생명 현상을 관찰하고, 이를 통한 개념도출.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토론	문제해결	참여, 보고서
정보분석 활용	토론	개념정립	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 일반화학

교과목명

생명과학논문연구

교과목번호

45696

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4학년/2학기

이론/실습

실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

생명과학 전공 분야에서 자신의 적성에 맞는 분야를 선별하여 자기주도적 연구 능력을 배양한다.

교과목표

생명과학논문연구는 학생들이 자신이 학습한 내용을 바탕으로 자기주도적으로 문제를 인식하고 이를 해결하기 위한 실험을 고안하고, 실험 결과를 분석하여, 문제를 해결하여 논문을 작성하는 수업과정이다. 이 과정에서 지도교수와의 긴밀한 학문적인 기술적인 협력이 필요하며 소속된 실험실에서 요구되는 학문적인 소양을 습득하게 된다.

교육내용

(강좌설명)

- 동물의 발생과정 현상 이해를 위한 기초 지식 (유전자와 발생, 유전체의 구조, 발생유전학)

- 신호전달과 발생 (세포신호전달, 세포-세포간 소통)

- 정자와 난자의 수정과정의 이해

- 각 동물 종들의 초기발생과정의 이해(무척추동물, 초파리, 양서류, 어류 조류, 포유류)

- 줄기세포의 개념과 기관형성.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명과학 활용능력	생명현상을 이해하고 이를 활용하는 능력
부역량1	창의적 문제해결	생명현상에 대한 의문을 제기하고 문제해결능력 배양.
부역량2	협업능력	상호간의 소통을 통한 협업능력.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명과학 활용능력	토의	질의 응답	출석, 보고서
창의적 문제해결	토론 및 실습	문제해결	참여, 보고서
협업능력	토론 및 실습	실습연구	참여
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

세포생물학, 미생물학, 분자생물학, 동물생리학, 동물분류학, 식물분류학,

교과목명

식물분류학및실험

교과목번호

20321

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

식물분류학은 각 식물종에 관한 개념을 설정하고 종의 개념에 따른 각 종들의 특징을 인식하여 구분하여 배열하는 것을 기본으로 한다. 각 종들은 특징에 따라 분류체계에 포함되어 하나의 생물계 일원으로서 인식되게 된다. 식물분류학및실험은 이러한 일련의 과정을 통하여 지구상에 존재하는 식물의 다양성을 파악하고 실험실습을 통하여 체특케 하게 하는 과정을 포함하고 있다.

교과목표

식물분류학 이론 전반에 관한 이해를 돕고 생물학의 기초인 식물분류학에 관한 개념과 지식을 갖추게 한다. 또한, 식물분류의 실험방법 전반에 관한 이해를 돕고 실제적인 실습을 통하여 식물들의 구조 및 특성들을 체득하게 한다.

교육내용

(강좌설명)

생물학 분야의 기초인 식물분류학에 관한 소개, 이론, 종의 개념, 분자분류 방법, 분류체계 등을 다루며, 아울러 오늘날의 계통분류학의 연구방향, 방법론, 발전방향 등을 아래와 같이 소개한다. 또한, 식물의 다양성과 그들의 형태학적 특징들을 관찰하고, 종을 동정하는 실제적인 실습을 한다.

1) 식물분류학의 소개, 2) 식물 명명규칙, 3) 식물 분류의 원리, 4) 식물 분류의 증거자료, 5) 진화, 변이, 생분류, 6) 식물분류 체계, 7) 표본제작 방법 및 관리에 관한 실습, 8) 조류 형태 및 구조 관찰, 9) 선태식물의 형태 및 구조 관찰, 10) 양치식물의 형태 및 구조 관찰, 11) 나자식물의 형태 및 구조 관찰, 12) 피자식물의 형태 및 구조 관찰

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상이해능력	생명과학활용능력	실험설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	식물분류의 규칙을 이해하고 특성에 따라 구분
부역량1	생명현상 이해능력	식물 종류별 특성 파악
부역량2	실험설계능력	식물의 특성을 파악하는 절차 수행

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	논술형 시험	교육내용평가
생명현상 이해능력	강의	논술형 시험	교육내용평가
실험설계능력	실험실습	보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학

교과목명

조류학

교과목번호

25072

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

조류학은 수중에 생육하는 광합성 자가영양생물에 관한 다양한 생물학적 내용들 포함하고 있으며 그 주된 대상은 단세포성 미세조류에서부터 다세포성 해조류까지를 포함하고 있다. 조류학은 색소의 조성의 차이와 진화계열에 따른 형태적 차이에 따라 달리 나타나는 다양한 생물들에 관한 생물학적 정보들을 포함 하고 있다.

교과목표

수중 광합성 식물인 조류의 포자번식을 통해 나타나는 다양한 생활사들을 소개하고 조류들을 각 그룹들에 대한 생물학적 특징/특성에 관하여 이해토록 한다.

교육내용

(강좌설명)

수생 은하식물인 남조류, 홍조류, 갈조류, 유글레나조류, 와편모조류, 돌말류, 녹조류 등의 다양한 수생식물들의 생물학적 특성들을 살펴보고 이들에 관한 생태 생리적 지식들에 관한 지식들을 습득하도록 한다.

1) 남조류의 주요 특징, 2) 원녹조류의 주요 특징, 3) 홍조류의 주요 특징, 4) 갈조류의 주요 특징, 5) 와편모류의 주요 특징, 6) 유글레나류의 주요 특징

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상이해능력	생명과학활용능력	실험설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	조류의 생물학적 특성의 이해
부역량1	생명현상 이해능력	조류의 생물학적 진화관계의 이해
부역량2	생명과학 활용능력	조류의 특성과 생육환경에 따른 구별

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	논술형시험	교육내용평가1
생명현상 이해능력	강의	논술형시험	교육내용평가2
생명과학 활용능력	강의	보고서	보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학

교과목명

해양생물학

교과목번호

40517

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

해양은 해양의 생성, 해양의 구조, 해양을 이루는 다양한 물리, 화학적 특성들에 따라 독특한 환경을 형성하여 다양한 해양생물들이 생육할 수 있는 요소들을 갖추고 있다.  해양 생육하는 미생물, 해양식물, 해양무척추동물, 해양척추동물 등 포괄적인 해양생물들에 관한 소개를 포함 하고 있다.

교과목표

해양의 물리/화학적 환경의 특성과 해양생물의 종류, 해양생물의 특징, 해양생물자원의 관리와 이용 등에 관해 알고 이해토록 한다.

교육내용

(강좌설명)

해양에 사는 해양 부유생물, 해조류, 해양무척추동물, 어류 등의 다양한 해양생물들에 관한 세부적인 생물학적 특성과 생명현상을 이해하고 그들의 생태학적 특성에 대한 내용을 강의한다.

1) 해양과학의 원리, 2) 해양저, 3) 해수의 물리화학적 특성과 해양, 4) 생물학의 기본개념, 5) 바다의 생명체, 6) 해양 미생물, 7) 해조류 및 해양식물, 8) 해양의 무척추동물, 9) 해양의 척추동물

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상이해능력	생명과학활용능력	실험설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●					▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	해양환경에 따른 해양생물 특성의 이해
부역량1	생명현상 이해능력	해양생물의 구조와 특성에 관한 이해
부역량2	생명과학 활용능력	해양생물의 특성을 육상생물과 대별하는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	논술형시험	교육내용평가1
생명현상 이해능력	강의	논술형시험	교육내용평가2
생명과학 활용능력	강의	보고서	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학

교과목명

자원식물학

교과목번호

38267

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조태오

교과목 개요

및 특징

자원식물학이란 인간의 질병극복, 건강생활 영위, 환경 조성 등을 위해 식물 다양성의 특성에 의존하여 인류생활 제 문제를 향상 및 극복하려는 분야이다. 자원식물의 학문적 기술은 식물학 분야 중 생태, 분류, 유전, 육종, 생명공학 기술과 의약학 분야 중 성분과 효능 등과 같은 영역을 망라하는 분야를 포함한다

교과목표

육상식물 및 해양식물들의 주요 종들에 관한 자원으로서 특성을 파악하고 활용적 가치들에 관한 정보들을 파악하고 이해토록 한다.

교육내용

(강좌설명)

<육상자원식물>

육상식물 자원에 관한 1) 농경의 기원, 2) 곡물과 목초, 3) 잎, 줄기, 뿌리로부터 음식, 4) 약용식물, 5) 관상식물, 6) 미래의 식물이용 등에 관한 내용을 강의한다.

<해양자원식물>

천해양식의 주대상물인 다시마, 미역, 김, 톳 등 해조류의 생식, 생리, 생태 등을 기초로 각종 유용 해조류의 양식기술을 설명하고 해조자원의 이용방안 등에 관한 아래와 같은 내용들을 강의 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상이해능력	생명과학활용능력	실험설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	생물 특성의 이해를 통한 이용/활용 습득
부역량1	정보 분석 활용	다양한 정보들에 관한 연관성 및 차별성 구별
부역량2	생명과학활용능력	다양한 생물의 특성 중 자원으로서 가치를 분석

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토의.토론	구두발표	교육내용평가1
정보 분석 활용	강의	보고서	교육내용평가2
생명과학활용능력	강의	보고서	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 식물분류학

교과목명

동물발생학

교과목번호

23492

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조광원

교과목 개요

및 특징

인체는 무수히 많은 세포로 구성되어 있지만, 그 기원은 한 개의 수정란에서 시작된다. 수정된 세포가 기하급수로 분열하며 분화하여 인체를 구성하는 다양한 조직으로 발생되어 간다. 본 교과목은 한 개의 수정란이 어떤 과정을 통하여 분열하고 분화되어 가는지를 이해하고자 한다.

교과목표

1. 인체를 구성하는 세포들의 다양성 탐구.

2. 한 개의 수정난이 다양한 조직과 기관으로 분화해가는 과정 학습,

3. 줄기세포의 개념과 기관 재생.

교육내용

(강좌설명)

- 동물의 발생과정 현상 이해를 위한 기초 지식 (유전자와 발생, 유전체의 구조, 발생유전학)

- 신호전달과 발생 (세포신호전달, 세포-세포간 소통)

- 정자와 난자의 수정과정의 이해

- 각 동물 종들의 초기발생과정의 이해(무척추동물, 초파리, 양서류, 어류 조류, 포유류)

- 줄기세포의 개념과 기관형성.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	동물발생 과정과 원리, 유전자와의 관계 이해
부역량1	창의적 문제해결	동물발생 과정 탐구를 위한 창의적 문제해결능력 배양.
부역량2	정보분석 활용	발생 현상을 관찰하고, 이를 통한 개념도출.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토론	문제해결	참여, 보고서
정보분석 활용	토론	개념정립	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 세포생물학, 생화학, 유전학

교과목명

동물생리학및실험

교과목번호

20323

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조광원

교과목 개요

및 특징

인체는 수십 조개의 세포로 구성되어 있는데, 이 세포들이 모여서 조직과 기관을 이루며, 유기적인 상호작용을 통하여 조화롭게 생명을 유지하여간다. 본 교과목은 인체의 각 기관과 조직의 생리현상을 이해하고, 이들이 어떠한 기전으로 작동하는지 탐구하고자 한다.

교과목표

1. 인체의 구성요소와 세포의 구조와 유전자 조절.

2. 세포의 호흡과 효소의 에너지 대사,

3. 인체의 구조와 기능에 대한 생리학적 지식을 다룬다.

교육내용

(강좌설명)

- 동물의 생리적 현상 이해를 위한 기초 지식 (몸의 구성, 세포구조와 유전자조절, 효소와 에너지)

- 동물의 에너지 대사 (세포호흡, 대사, 세포-세포 상호작용)

- 신경계의 기초 지식 (신경세포, 뉴런, 시냅스, 신경 신호전달)

- 신경계 (중추신경계와 말초신경계, 자율신경계)

- 감각계

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	인체의 구조와 기능적 기작원리의 이해
부역량1	창의적 문제해결	동물의 생리적 현상 탐구를 위한 창의적 문제해결능력 배양.
부역량2	협업능력	상호간 정보공유 및 토의를 통한 협력능력.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토의 및 실습	실습연구	참여, 보고서
협업능력	토의 및 실습	실습연구	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 세포생물학, 생화학, 동물비교해부학

교과목명

진화학

교과목번호

23505

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조광원

교과목 개요

및 특징

45억년 전에 지구가 생겨나고, 그 후 지금으로부터 38억년 전에 지구에 생명체가 탄생하였다. 본 교과 과정은 진화이론을 이해하고, 지구상에 존재하는 수많은 종들과 또 그 만큼 많은 진화의 증거들을 탐구하고자 한다. 또, 이 과정을 통하여 가변성이 놓은 생명체의 유전물질인 DNA를 이해하고자 함.

교과목표

1. 진화학의 발달사.

2. 생명체의 진화에 대한 다양한 증거들 탐구.

3. 가변성이 놓은 생명체의 유전물질인 DNA의 이해.

4. 생명체가 진화해가는 방향에 대한 고찰.

교육내용

(강좌설명)

- 진화생물학의 개념파악

- 생물분류와 진화의 방식, 화석기록을 통한 진화의 증거, 생물다양성과 진화.

- 유전적 변이의 기원 (유전적 부동, 자연선택과 적응, 표현형질의 진화)

- 충돌과 협력을 통한 진화.

- 종간 상호작용을 통한 공진화 개념.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	생물진화의 개념정립을 통한 생명현상 이해.
부역량1	창의적 문제해결	진화론적 관점에서 생물의 다양한 현상을 이해하고, 이를 활용한 창의적 문제해결능력 배양.
부역량2	정보분석 활용	생물진화를 통한 생물정보 분석능력 배양.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토론	문제해결	참여, 보고서
정보분석 활용	토론	개념정립	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

세포생물학, 동물비교해부학, 동물분류학, 유전학, 생리학, 생태학

교과목명

노화생물학

교과목번호

37804

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

조광원

교과목 개요

및 특징

생명체는 살아가는 동안 여러 경로를 통해 해로운 물질에 노출되며, 이로 인한 세포손상은 노화의 주요 원인 중의 하나임. 인체내의 각 조직과 기관에 손상이 축척 되면 노인성 퇴행성질환을 야기하게 되는데, 손상된 부위에 따라 생명을 연명할 수 없음. 본 교과목은 이러한 생명의 노화현상을 이해하고, 이를 제어하기 위한 방법들에 대하여 토의함.

교과목표

1. 세포의 노화과정의 이해.

2. 줄기세포의 노화과정의 이해.

3. 세포노화 기전과 분석 방법의 이해.

교육내용

(강좌설명)

- 생물노화의 기본 개념 정립 및 노화의 징후.

- 유전정보의 상실과 생물노화 간의 관계(유전체 정보, 후성유전체 정보).

- 노화현상과 질병.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	인체의 노화현상을 통한 생명현상 이해.
부역량1	창의적 문제해결	생물노화 관점에서 질병을 이해하고, 이를 통한 문제해결능력 배양.
부역량2	정보분석 활용	노화의 징후와 생물정보 분석능력 배양.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토론	문제해결	참여, 보고서
정보분석 활용	토론	개념정립	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

세포생물학, 생화학, 발생학, 동물생리학, 유전학.

교과목명

유전학

교과목번호

20101

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

송상기

교과목 개요

및 특징

유전학은 현대생물학의 기초로써 생물을 이해하는 중요한 도구이다.  유전학의 연구 성과는 우리의 일상에 심대한 영향을 미치고 있으며, 개인의 유전정보를 용이하게 확보할 수 있게 된 지금 유전정보의 의미를 이해하는 것은 현대인의 기본소양이다.

교과목표

고전유전학에서 분자유전학까지 유전학의 기본 개념을 이해하여 유전학적 정보를 해석하는 역량을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강좌는 원핵생물과 진핵생물의 유전학적 원리를 다루며, 전달 유전학, 분자유전학, 및 집단유전학으로 구성된다. 본 과정은 멘델유전, 비멘델유전, 연관, 유전자 지도, 세균의 유전, 염색체 돌연변이, 전이, 유전물질로써의 DNA, DNA 복제, 집단유전 등을 포함한다. 본 과정의 이수를 통해서 수강생은 중요한 유전학적인 원리에 대해서 인지하고 생명현상을 해석하는데 적용할 수 있다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●			▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	제시된 다양한 유전학 문제를 분석하여 적절하게 답할 수 있다
부역량1	협업능력	제시된 문제를 학습하여 조원에게 설명할 수 있다
부역량2	생명현상 이해능력	고전적인 유전현상을 DNA 속성을 기반으로 설명할 수 있다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	강의	서술형 시험	교육내용평가1
협업능력	토의·토론	구두발표	출석평가, 진단평가
생명현상 이해능력	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 일반생물학2

교과목명

분자생물학및실험

교과목번호

23803

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

송상기

교과목 개요

및 특징

분자생물학은 유전학, 생화학, 생물리학, X-ray 결정학 등의 다양한 분야가 결합한 융합학문이며 기존 연구방법의 한계를 극복함으로써 생물학 전반에 혁신과 진보를 가져왔다. 현대생물학 발전의 원동력인 분자생물학을 다양한 실험 결과를 해석함으로써 학습한다.

교과목표

복제, 전사, 및 번역 과정을 이해하고, 기본적인 분자생물학 실험을 수행하여 수강생들의 문제 제시, 가설 수립 및  검증 능력을 향상시키는 것이 본교과의 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

DNA 복제, RNA 전사, 및 단백질 번역에 관한 분자 수준의 메커니즘을 다루고 있다. 이 강좌를 통해서 수강생은 생명 현상을 분자 수준에서 이해할 수 있다. 또한 기초적인 분자 클로닝 과정을 수행하는 실험 능력을 배양할 수 있다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲		●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	협업능력	조별로 진행되는 실험을 통해서 각자의 역할을 수행한다
부역량1	정보분석활용	제시된 실험 결과를 적절하게 해석하여 결론을 도출한다
부역량2	실험설계능력	습득한 실험방법을 통해서 적절한 분자생물학적 실험을 설계한다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
협업능력	실습(연습)	보고서	출석평가, 과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
실험설계능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 일반생물학2

교과목명

유전체학

교과목번호

43845

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학

대상학과

생명과학

담당교수

송상기

교과목 개요

및 특징

분자생물학, 유전공학 및 생물정보학의 발달은 유전정보의 대량 발굴 시대를 열었고 이를 통해 genomics나 proteomics 등과 같은 각종 omics로 대표되는 신종 학문을 탄생시켰다. 이로써 유전자와 단백질의 총제적인 발현 양상을 연구하여 생명현상을 보다 명확하게 이해할 수 있다.

교과목표

생물과 인간을 이해하는 중요한 도구가 되는 유전체학의 개념을 습득하고 유전체학의 결과를 해석하여 새로운 관점에서 생명현상을 총체적으로 이해하는 것이 본 교과의 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

유전체학은 한 생물의 유전자들의 합인 유전체, 발현된 mRNA의 합인 전사체, 및 발현된 단백질들의 합인 단백질체의 개념을 이해하고 이들의 분석 방법에 대한 기초를 다룬다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	제시된 다양한 실험 결과를 분석하여 생명현상을 이해한다
부역량1	실험설계 능력	생물학 문제를 스스로 설정하고 적절한 실험방법을 선택한다
부역량2	정보분석 활용	다양한 실험 결과들을 수집 해석하여 결론을 도출한다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
실험설계 능력	토의·토론	구두발표	출석평가, 진단평가
정보분석 활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 일반생물학2

교과목명

세포생물학및실험

교과목번호

22637

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

전택중

교과목 개요

및 특징

생명체의 기본단위인 세포의 구조와 기능을 분자생물학적 관점에서 연구하는 생물학의 기본 분야이다. 세포의 구조와 기능 및 세포 상호간에 이루어지는 여러 현상을 이해하고자 하며, 유전학, 분자생물학, 조직학 및 기타 생물학에 기초지식을 제공한다.

교과목표

- 생명체의 기본 단위인 세포의 구조와 기능을 이해한다.

- 세포내에서의 물질 수송과 에너지 형성과정을 이해한다.

- 세포수준에서 생명현상을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 세포의 구조와 기능

- 생명현상의 중심원리

- 세포막의 구성, 물질수송, 에너지 전환

- 세포의 신호전달, 세포골격, 세포분열

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	세포수준에서의 생명 작동 원리를 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	기본 생명현상을 탐구할 수 있는 세포생물학적 실험 방법을 이해하고 응용할 수 있다.
부역량2	협업능력	정보공유와 토의를 통하여 실험 설계 및 결론에 도달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토의 및 실습	실습 연구	참여, 보고서
협업능력	토의 및 실습	실습 연구	참여, 출석
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 생명탐구

교과목명

동물비교해부학

교과목번호

38266

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

전택중

교과목 개요

및 특징

동물의 형태와 구조 및 생물체를 구성하는 각 부분의 크기, 형태, 구조 그리고 이들의 상호관계를 연구하는 생물학의 기초 학문이다

교과목표

- 동물을 구성하는 기관과 기관계의 구조와 기능을 이해한다.

- 동물들의 구조와 기능을 비교함으로서 동물들의 진화에 따른 변화를 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

- 동물의 발생과 조직

- 소화계, 호흡계, 순환계, 배설계

- 내분비계, 신경계, 골격계, 감각기관

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	동물을 구성하는 기관계의 구조와 기능을 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	동물의 기본 구조를 다른 동물들의 구조와 기능 이해에 적용할 수 있다.
부역량2	협업능력	정보공유와 토의를 통하여 상호 이해를 도우며 결론에 도달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	강의 및 토의	질의 응답	보고서, 시험
협업능력	토의	질의 응답	발표, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 생명탐구, 세포생물학

교과목명

동물조직학

교과목번호

38264

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

전택중

교과목 개요

및 특징

동물의 기관을 구성하는 각 조직의 형태와 기능과의 관계를 이해하는 학문이다. 먼저 조직을 구성하는 세포에 대한 구조와 기능 및 여러 현상을 이해 한 후, 상피조직, 결합조직, 근육조직 및 신경조직에 대한 조직학적, 미세구조적 특징과 기능을 이해하고자 한다.

교과목표

동물을 구성하는 상피조직, 결합조직, 근육조직, 신경조직의 구성과 기능을 비교 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 조직학 연구방법

- 세포의 구조와 기능

- 상피조직, 결합조직, 근육조직, 신경조직

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	동물을 구성하는 기본 조직인 상피, 결합, 근육, 신경조직의 구성과 기능을 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	동물의 기본 조직의 구성과 기능을 기관, 기관계, 개체 수준에서의 생명현상을 이해하는데 적용할 수 있다.
부역량2	협업능력	정보공유와 토의를 통하여 상호 이해를 도우며 결론에 도달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	강의 및 토의	질의 응답	보고서, 시험
협업능력	토의	질의 응답	발표, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 생명탐구, 세포생물학

교과목명

암생물학

교과목번호

45537

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

전택중

교과목 개요

및 특징

암 발생의 기본적인 원리와 전이 및 예방에 대하여 알아본다. 생명과학의 기본적 원리 이해를 바탕으로 하는 통합 교과목이다.

교과목표

- 암 발생의 기본적인 원리를 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

- 암 발생 원인

- 암의 전이, 발암유전자

- 암의 검진, 암예방

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명과학 활용능력	생명과학의 기본 지식을 바탕으로 암발생의 원리 및 예방법을 이해한다.
부역량1	창의적 문제해결	암발생의 기본적 원리에 대한 이해를 암 검진, 치료에 응용할 수 있다.
부역량2	협업능력	정보공유와 토의를 통하여 상호 이해를 도우며 결론에 도달할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명과학 활용능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	강의 및 토의	질의 응답	보고서, 시험
협업능력	토의	질의 응답	발표, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 생명탐구, 세포생물학, 유전학, 분자생물학,

교과목명

생화학

교과목번호

25073

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

이준식

교과목 개요

및 특징

본 강좌의 목표는 생화학의 범주에 있는 생화학의 기본원리, 단백질의 기능, 효소, 지질대사, 전자전달등의 기본원리를 이해함으로써 생화학반응의 개념을 이해하고 이를 응용할 수 있는 지식을 습득하는데 목표가 있다

교과목표

생명현상의 기능을 이해하기 위한 요소들 이해한다

단백질의 기능 및 효소의 기능을 이해한다

지질대사 및 전자전달계를 이해한다

교육내용

(강좌설명)

분자들의 기능 및 아미노산의 종류

단백질의 구조 및 기능

효소의 기능 및 반응속도론

지질대사 및 생체막 구성성분

에너지 및 전자전달계

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	생명현상의 기본인 물질대사 및 효소에 대한 이해
부역량1	자기관리	단백질의 구성성분과 구조를 이해하고 적용할 수 있는 능력
부역량2	정보분석활용	전자전달계 및 신호대사의 정보를 분석하고 활용하는 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	이론 및 토의	토의 및 질의	출석, 시험
자기관리	이론 및 토의	토의 및 질의	참여, 보고서
정보분석활용	이론 및 토의	토의 및 질의	참여, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 일반화학, 유기화학

교과목명

미생물학 및 실험

교과목번호

20318

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

이준식

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 미생물학에 관심이 있는 학생들을 대상으로 미생물의 원리와 개념을 이해함과 더불어 미생물학의 응용 및 향후 전망에 관하여 강의한다

교과목표

본 강좌의 목표는 미생물학의 범주에 있는 미생물의 특성 및 세계, 미생물의 영양과 생장조절,미생물의 제어, 미생물 유전학, 바이러스의 기본원리를 이해함으로써 미생물학의 개념을 이해하고 이를 응용할 수 있는 지식을 습득하는데 목표가 있다

교육내용

(강좌설명)

-미생물 특성

-미생물의 영양과 생장

-미생물제어방법

-미생물 유전학 및 공중보건미생물

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	미생물의 세계 및 특성에 대하여 이해
부역량1	창의적 문제해결	미생물의 동정 및 특성 탐구를 기반으로 문제해결능력 배양
부역량2	협업능력	실습과 상호간의 정보공유 및 토의를 통한 협력능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	질의 응답	출석, 시험
창의적 문제해결	토의 및 실습	실습연구	참여, 보고서
협업능력	토의 및 실습	실습연구	참여, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 생화학, 유전학, 세포생물학

교과목명

면역학

교과목번호

25008

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

이준식

교과목 개요

및 특징

본 강좌의 목표는 면역학의 범주에 있는 면역반응의 기본원리, 면역체계, 면역세포 및 조절, 면역관련 질병등의 기본원리를 이해함으로써 면역반응의 개념을 이해하고 이를 응용할 수 있는 지식을 습득함

교과목표

인체의 면역원리 및 이들에 반응을 이해하고 선천성과 후천성면역반응의 전반적인 이해와 각각의 면역세포에 대해서 학습한다

교육내용

(강좌설명)

면역체게 및 기관

면역조절인자

선천성과 후천선면역반응

면역질환 및 조절

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	인체면역반응의 체계와 전반적인 원리에 대한 이해
부역량1	창의적 문제해결	면역반응의 조절 및 관련 인자들의 탐구틀 통한 문제해결 능력
부역량2	정보분석 활용	면역활성 및 조절 탐구를 통한 정보 분석 및 활용능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	이론 및 토의	토의 및 질의	출석, 시험
창의적 문제해결	이론 및 토의	토의 및 질의	참여, 보고서
정보분석 활용	이론 및 토의	토의 및 질의	참여, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 세포생물학, 분자생물학, 유전학

교과목명

바이러스학

교과목번호

25267

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

이준식

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 우리몸의 감염인자인 바이러스의 생물학적 및 면역학적 반응에 관심이 있는 학생들을 대상으로 바이러스학의 기본적인 원리와 개념을 이해함과 더불어 바이러스의 생물학적 특성에 관하여 강의한다

교과목표

바이러스가 질병을 일으키는 인간의'공공의 적'으로서 갖는 부정적인 측면대신, 바이러스가 과학도에게 던저지는 '지적인 도전'을 간파하고 바이러스에 관심을 가지게 함

교육내용

(강좌설명)

- 바이러스의 특성 및 구성성분, DNA형 바이러스

- RNA형 바이러스, 바이러스 정제 및 분리

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	바이러스의 특성 및 구조의 이해
부역량1	창의적 문제해결	바이러스의 생활사 및 특징의 탐구틀 통한 문제해결 능력
부역량2	정보분석 활용	바이러스의 종류에 대한 정보 분석 및 활용능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	이론 및 토의	토의 및 질의	출석, 시험
창의적 문제해결	이론 및 토의	토의 및 질의	참여, 보고서
정보분석 활용	이론 및 토의	토의 및 질의	참여, 보고서
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 세포생물학, 분자생물학, 면역학, 생화학, 유전학

교과목명

생물학사

교과목번호

22615

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

윤성명

교과목 개요

및 특징

자연과학의 한 분야로서의 생물학의 역사를 시대와 사회의 발전 및 배경과 함께 살핌으로써 생물학에 대한 본질적인 이해 및 타 자연과학 분야와의 차별성을 이해한다. 이를 위하여 과학과 과학사학, 과학(생물학)의 시작과 배경, 고대 및 중세의 생물학, 과학혁명과 과학혁명기의 생물학, 과학단체의 등장과 과학의 전문직업화 및 근대 과학의 발전, 다윈의 혁명과 분자생물학의 발전 등 생물학과 다른 자연과학의 발전사를 시대적 흐름과 함께 다룬다. 나아가 현대 생물학의 역할과 미래를 조망한다.

교과목표

1. 자연과학의 한 분야로서의 생물학의 이해.

2. 생물학의 발전과 다른 자연과학의 발전과의 관계 및 시대적 배경에 대한 이해,

3. 현대 과학의 특징과 생물학의 중요성 이해.

4. 생물학의 발전 방향과 그 전망 탐색.

교육내용

(강좌설명)

- 과학사학과 과학의 시작 및 생물학

- 고대 및 중세의 생물학, 동양의 과학과 생물학

- 과학혁명과 생물학

- 과학단체의 등장과 과학의 전문직업화, 다윈의 혁명

- 분자생물학의 발전과 미래

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	생물학의 타 자연과학분야 및 사회와의 상관성, 생물학의 차별성
부역량1	정보분석 활용	과학(생물학 포함)과 사회 변화의 연계 정보, 분석 및 발전 방향
부역량2	창의적 문제해결	과학(생물학 포함)의 역사에서의 사회 변화 연계 발전 및 미래

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	논술형 시험	교육내용평가1, 2
정보분석 활용	토의, 토론	보고서(수시)	과제평가
창의적 문제해결	토의, 토론	보고서(수시)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 2, 생명탐구1, 2

교과목명

동물분류학및실험

교과목번호

20320

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

윤성명

교과목 개요

및 특징

생물학의 여러 분야 가운데 가장 기초적인 학문 분야의 하나인 동물분류학의 역사, 고전분류학의 이론 및 가설(분류의 원리, 과제, 종의 개념, 계통탐구의 방법) 등과 더불어 최근의 연구동향(분자계통학, 분자진화학) 등을 다루며, 생물의 다양성과 규칙성을 파악하는 동물 분류의 원리에 대한 이해와 더불어, 원생동물에서 척삭동물에 이르기까지의 동물계 전반에 대하여 각 무리의 구조적 특징과 적응, 다양성을 실험을 통하여 비교, 관찰하도록 한다.

교과목표

1. 이론과 실습을 병행하여 생물의 다양성과 규칙성에 대한 인식 제고.

2. 동물계 분류의 원리, 원생동물을 포함한 24개 동물문에 대한 분류와 실제에 대한 이해,

3. 생태학, 형태학, 진화학 등 관련분야의 기초 지식 함양 및 비교생물학 방법론에 대한 소양 획득.

교육내용

(강좌설명)

- 분류의 원리 및 방법, 분류학자의 과제, 분류학의 역사

- 형질과 변이, 종의 개념, 분류 계급에 대한 이해

- 검색표 작성과 분류 방법론(진화분류학, 표형론, 분기론)

- 계통탐구의 방법

- 분류(동물다양성)의 실제

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲		▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	생물다양성(계통유연관계, 규칙성, 차별성)에 대한 이해
부역량1	정보분석 활용	분류군 사이의 공통점, 차이점 등 정보 파악, 분석, 분류에 적용
부역량2	협업능력	실습을 통한 정보의 공유 및 토의를 통한 협업 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	논술형 시험	교육내용평가1, 2
정보분석 활용	토의 및 실습	보고서(수시)	과제평가
협업능력	토의 및 실습	보고서(수시)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 2, 생명탐구1, 2

교과목명

생태학

교과목번호

36382

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

윤성명

교과목 개요

및 특징

생태계에서의 생물과 환경(생물, 물리, 화학적 환경) 사이의 관계를 물질의 생산과 순환, 에너지 흐름, 개체, 개체군, 군집 및 생태계 등 각 수준에서 파악하며, 아울러 다양한 생태계의 특성을 알아보고, 생태계 각 구성요소들 사이의 상호작용과 생태계 변동양상에 대하여 학습한다. 나아가 지구생태계와 당면한 인류의 환경문제의 원인을 알아보고 해결책을 모색한다.

교과목표

1. 생태계 및 생물과 환경(생물, 물리, 화학적 환경) 사이의 관계에 대한 이해.

2. 생태계에서의 물질생산과 에너지 흐름의 원리 파악,

3. 생태계 내에서의 작용, 반작용, 상호작용에 대한 이해.

4. 지구생태계와 당면한 인류의 환경문제에 대한 이해와 해결책 모색.

교육내용

(강좌설명)

- 생태계의 생물과 환경

- 개체군, 군집의 특성

- 물질생산과 에너지 흐름

- 군집의 변화, 수생태계

- 지구생태계와 인류 등

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	생태계(생물과 환경, 작용 및 반작용 등)에 대한 이해
부역량1	창의적 문제해결	생태계의 특성, 구조, 기능 기반 생태계 문제의 접근, 적용, 해결
부역량2	생명과학 활용능력	생태계의 원리를 활용한 복원생태학 및 생태계 관리방안

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의 및 토의	논술형 시험	교육내용평가1, 2
창의적 문제해결	토의, 토론	보고서(수시)	과제평가
생명과학 활용능력	토의, 토론	보고서(수시)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 2, 생명탐구1, 2, 식물분류학, 동물분류학

교과목명

무척추동물학

교과목번호

23493

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

윤성명

교과목 개요

및 특징

동물계의 대부분을 차지하며 생물다양성의 주요 위치를 점하고 있는 무척추동물에 대하여 이들의 다양성과 규칙성, 생리적 특성 등을 파악하고, 특히 주요 무리를 중심으로 생리, 형태, 생태 등 생물학적 특성에 주목하여 이들에 대한 최근의 연구동향 및 산업화 전망 등을 종합적으로 다룬다.

교과목표

1. 동물의 다양성과 무척추동물에 대한 이해.

2. 무척추동물의 주요 무리의 특성 및 분포 현황(국내 및 국외) 파악,

3. 무척추동물 연구 동향과 산업화 현황(국내 및 국외) 및 한계 인식.

4. 미활용 무척추동물의 이용 가능성 및 산업화 전망 모색.

교육내용

(강좌설명)

- 무척추동물의 다양성과 주요 분류군

- 주요 무척추동물 분류군의 특성과 활용 가능성, 국내 분포 현황

- 무척추동물 연구 동향과 산업화 현황(국내 및 국외)

- 무척추동물 산업화의 한계 및 문제점

- 미활용 무척추동물의 이용 가능성 및 산업화 전망 모색

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석 활용	무척추동물 분류군 특성 비교분석, 활용 가능성 탐색
부역량1	생명과힉 활용능력	무척추동물 분류군의 생리활성 기능의 산업적 활용방안
부역량2	창의적 문제해결	현재 무척추동물 산업의 한계와 미활용자원의 이용방안 모색

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 활용	강의 및 토의	논술형 시험	교육내용평가1, 2
생명과힉 활용능력	토의, 토론	보고서(수시)	과제평가
창의적 문제해결	토의, 토론	보고서(수시)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동물분류학, 세포생물학, 동물생리학, 생태학

교과목명

생명유기화학

교과목번호

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성 학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학과

대상학과

생명과학과

담당교수

이한용

교과목 개요

및 특징

유기화학은 탄소와 작용기가 연관된 학문으로써, 첨단소재 및 생명과학 연구에 있어서 유기화학의 이해는 중요하다. 다양한 유기화합물의 작용기, 명명법, 광학적 성질, 물리적 성질 등을 공부하고, 습득된 지식을 이용하여 생명현상에서의 유기분자의 합성과 반응 메커니즘을 학습한다.

교과목표

1) 유기화합물의 명명법, 구조-성질 관계, 반응성에 대해 배운다.

2) 유기물질의 구조결정을 위한 화학적 및 분광학적 방법들에 대해 익힌다.

3) 유기합성을 위한 전자이동 반응메커니즘과 합성법 고안을 위한 기초 지식을 쌓는다.

교육내용

(강좌설명)

1) 다양한 유기화합물들의 특성과 반응론

2) 산-염기, 명명법, 공명구조, 탄화수소계 화합물의 결합, 구조 및 입체화학

3) 유기반응 메카니즘 및 합성법

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험 설계능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	생리활동의 화학적 이해능력
부역량1	창의적 문제해결	유기화학 관점에서의 생명현상의 문제 해결
부역량2	정보분석 활용	생체내 화학적 변화를 관찰하고, 이를 통한 개념도출.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적 문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
정보분석 활용	사례기반학습	사례연구	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학, 일반화학

교과목명

식물생리학 및 실험

교과목번호

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론/실습

개설학과

생명과학

대상학과

생명과학

담당교수

이한용

교과목 개요

및 특징

식물의 항상성 조절, 광합성, 생장 및 발달, 식물 호르몬들의 작용 메커니즘, 2차 대사물질 등에 이론과 실험을 통해 학습함으로써 독립영양생물로써 생태계의 기반을 형성하는 식물의 속성을 이해한다.

교과목표

발아에서 노화에 이르는 전생활 주기를 통해서 생존을 위한 항상성 유지, 환경에 대한 반응, 발달을 위한 조절 등 식물의 다양한 생존전략들에 대해서 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

물질 수송, 광합성, 배발생, 자극에 대한 반응, 식물 호르몬의 신호 전달 과정, 개화의 조절 등의 중요 과정을 학습한다. 최신의 식물생리학 연구 방법을 습득하여 실험 결과를 능동적으로 해석하는 능력을 배양한다.

강좌유형

이론중심 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	식물의 전생애를 통한 생존 방식을 이해한다
부역량1	창의적 문제해결	실험 결과를 해석하고 동료들에게 설명할 수 있다
부역량2	실험설계 능력	식물생리학 문제를 해결하기 위한 적절한 실험을 제시한다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적 문제해결	실험실습	보고서(수시)	과제평가
실험설계 능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 일반생물학2

교과목명

식물발생학

교과목번호

23490

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년2학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학

대상학과

생명과학

담당교수

이한용

교과목 개요

및 특징

식물은 무수히 많은 세포들로 구성되어 있는데, 이 식물의 발생과정과 분화 및 재생 과정에 대하여 알아보고자 한다. 또한, 지구상에 존재하는 다양한 식물들의 발생과정의 공통된 특성들을 이해하고자 한다.

교과목표

식물들의 발생과정, 분화, 재생 과정에 대한 이해.

교육내용

(강좌설명)

- 식물 발생현상 이해를 위한 기초 분자생물학적 지식.

- 식물의 신호전달과정 이해.

- 식물의 수정과정의 이해.

- 각 식물의 조직의 분화발생과정 이해.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲		▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	식물의 전생애를 통한 생존 방식을 이해한다
부역량1	협업능력	이론적 개념을 해석하고 동료들에게 설명할 수 있다
부역량2	정보분석 활용	발생 현상을 관찰하고, 이를 통한 개념도출.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	토의/토론	구두발표	출석평가, 진단평가
정보분석 활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 일반생물학2, 생화학.

교과목명

식물생명공학

교과목번호

43110

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

생명과학

대상학과

생명과학

담당교수

이한용

교과목 개요

및 특징

식물생명공학은 작물의 육종 및 유용물질의 대량생산 등을 위한 다양한 생명공학적 기법을 활용한 응용학문분야 이다. 생명공학적 다양한 기법을 배운다.

교과목표

식물생명공학은 식물의 기초학문 지식을 바탕으로 우리 인간에게 필요한 물질이나 환경 등을 제공하여 최종적으로 인류복지를 향상시키는 것을 목표로 하는 응용식물학이다. 식물생명공학은 대부분 식물의 세포 및 조직배양 방법과 형질전환 등을 바탕으로 이루어지고 있다. 따라서 이들에 대한 내용을 학습하고, 이를 이용한 식물의 복제, 형질전환식물 등을 통한 식물 육종, 의약품등 유용물질의 대량생산, 식물공장 및 건강식품의 개발 등에 대하여 학습한다. 마지막으로 생명공학의 문제점 등에 대하여 학습

교육내용

(강좌설명)

식물생명공학은 작물의 육종 및 유용물질의 대량생산 등을 위한 응용학문이다. 본 강의에서는 이와 같은 식물의 응용을 위한 생명공학 기법의 발전과정, 배양배지의 조합, 기내 대량번식, 기관배양 및 현탁배양, 원형질체배양, 세포융합, 2차대사물질의 생산 및 형질전환 등을 학습한다. 학습목표로는 이러한 식물생명공학의 기본적인 내용을 이해하는데 있다.

강좌유형

이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		생명현상 이해능력	생명과학 활용능력	실험설계 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명현상 이해능력	식물의 전생애를 통한 생존 방식을 이해한다
부역량1	의사소통	실험 결과를 해석하고 동료들에게 설명할 수 있다
부역량2	실험설계 능력	식물의 문제를 해결하기 위한 적절한 실험을 제시한다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명현상 이해능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
의사소통	토의·토론	구두발표	출석평가, 진단평가
실험설계 능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반생물학1, 일반생물학2, 식물생리학